开栏语

时间镌刻奋进足迹，发展书写时代答卷。

“十四五”时期，是吉林大学加快推进中国特色、世界一流大学建设，实现高质量内涵式发展的关键阶段。五年来，学校党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记对学校作出的重要指示、重要批示精神，全面贯彻党的教育方针，紧密围绕立德树人根本任务，以推动高质量发展为主线，以“双一流”建设为牵引，系统推进各项事业改革创新。学校拼搏进取、奋发有为，始终保持强劲发展态势，办学综合实力显著增强，圆满实现国内一流、国际知名高水平研究型大学奋斗目标，为“十五五”时期攻坚突破、发力冲刺筑牢坚实根基。

五年来，学校党的领导得到全面加强，学科建设实现快速提升，拔尖创新人才培养能力全面增强，人才队伍建设取得良好成效，科研创新能力大幅提升，社会服务彰显吉大担当，幸福吉大建设取得重要进展，一系列突破性进展和标志性成果汇聚成高质量快速发展的坚实足迹。黄大年精神在新时代吉大校园赓续传承，全体吉大人扛牢“兴北报国”使命担当，将其作为共同的精神坐标和奋斗自觉。

即日起，吉林大学推出“奋发有为‘十四五’ 兴北报国谱华章”系列报道，集中展示学校五年来在党建引领、立德树人、学科建设、人才强校、科技创新、服务振兴、文化铸魂等方面的突出成就，生动呈现扎根东北大地建设中国特色、世界一流大学的责任担当。

新起点承载新使命，新征程呼唤新作为。站在“十四五”圆满收官、“十五五”谋篇布局的新起点，吉林大学将胸怀“国之大者”，勇担“兴北报国”使命，以深化改革为动力，向着中国特色、世界一流大学建设目标奋勇前进。

坚守为党育人初心 筑牢为国育才根基

吉林大学“十四五”时期以高质量立德树人体系赋能强国建设

白山松水间，有一种初心激荡长空；黑土沃野上，有一脉使命扎根如松。

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，是教育的根本问题。“十四五”时期，在学校党委坚强领导下，吉林大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧扣立德树人根本任务，把为党育人、为国育才贯穿办学治校全过程。学校党政同向发力，围绕教育科技人才一体发展、提升人才培养对国家战略需求的适切性等重大命题持续谋篇布局，巩固人才培养核心地位，推动人才培养从规模优势向质量优势跃升。

2025年8月25日，吉林大学举行2025年新生开学典礼。

五年来，从理论课堂到实践课堂，从专业学习到创新训练，从心理护航到就业引航，吉林大学以铸魂育人为先导、以质量提升为主线、以改革创新为动力，让一批批青年学子在“学在吉大”的深厚沃土中厚植家国情怀、锤炼过硬本领，奔赴强国建设新征程。

铸魂：让信仰之光照亮青春航向

立德树人，立的是理想信念之德，树的是堪当民族复兴大任的时代新人。“十四五”时期，学校深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，从推进思政工作体系建设，到深入实施时代新人铸魂工程，再到启动部署新时代立德树人工程，扎实推进党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，持续巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。

2025年9月8日，校党委书记田辉以“奋力书写兴北报国的青春篇章”为题，为2025级1万余名本（预）科学生讲授“开学第一课”。

学校构建“大思政”育人格局，把红色革命精神、白求恩精神、黄大年精神、北上精神融入育人全过程，依托“一主两辅三基地群”拓展思政课堂，把厚重校史、东北振兴现场、科学报国故事转化为可感可知、可亲可学的育人资源。学校“大思政课”建设成效获国家主流媒体专题报道，获批全国高校思想政治工作创新发展中心承建单位。

课程门门有思政，教师人人担使命。学校成立课程思政教学研究中心，获批国家级课程思政示范项目2项、省级课程思政示范项目24项，16名教师获评国家级课程思政教学名师和团队。博士生讲师团围绕习近平新时代中国特色社会主义思想宣讲500余场，受众超过5万人次，获评中宣部“全国基层理论宣讲先进集体”等荣誉。

2025年12月10—12日，吉林大学博士生讲师团携手国内15所高校的青年宣讲团体开展“赓续抗联精神 奋进时代新程”全国高校接力宣讲活动。

铸魂也在日常浸润中发生。学校坚持培根铸魂、五育并举，把思想引领、学业支持、心理关爱和学生发展贯通起来。举办“思想·理论·人生：100讲”等高端讲坛58场，邀请全国道德模范张超凡和社会各界知名学者传思想、讲理论、谈人生。荣获全国高校辅导员年度人物1人，获批全国高校辅导员名师工作室1个，教育部高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目立项4项。构建“五位一体”心理育人模式，《大学生心理健康》慕课选课学校超过1000所、学习学生超过530万人次；开设国内首个高校短号码服务“961946”热线，以更便捷、更温暖的方式回应学生关切。

固本：让拔尖创新人才厚植成长沃土

“厚基础、重实践、严要求”，是吉林大学人才培养的鲜明传统。“十四五”时期，学校坚持把本科教育放在人才培养核心地位，成立本科生院，优化本科育人组织体系，持续推进专业、课程、教材、教师、实践条件协同建设，本科教育教学质量与水平实现新跃升。

2025年3月27日，吉林大学召开2025年本科教育工作会议。

国家级一流本科专业建设点达到88个，位列全国第3；国家拔尖计划2.0基地9个，位列全国第9；国家“强基计划”专业4个；国家级一流本科课程115门，“101计划”覆盖8个学科。学校获批全国唯一理学国家教材建设重点研究基地，入选全国教材建设奖25项，11项成果入选2022年国家级本科教学成果奖，位列全国第6。

好专业、好课程、好教材，最终要落到好课堂、好学生。学校构建“2+7”拔尖人才培养体系，持续办好唐敖庆班等拔尖人才培养平台，毕业生赴顶尖名校深造率达96%。学校在超大规模、超宽专业范围的本科教育教学改革，正在把综合性大学优势转化为育人优势。

实践育人贯穿本科培养全过程。学校依托国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验教学中心和校院两级实践平台，推动课程实验、专业实习、课程设计、毕业设计同创新训练、社会实践有机衔接，引导本科生在真实场景中理解专业、发现问题、锤炼本领，把“厚基础、重实践、严要求”的传统落实到动手能力、协作能力和创新意识培养之中。

砺能：把论文写在国家战略主战场上

面向教育、科技、人才一体发展的时代命题，研究生教育必须更加主动对接国家战略需求、产业发展需求和人民美好生活需要。“十四五”时期，吉林大学入选国家首批工程硕博士培养改革专项试点高校，获批成为国家卓越工程师学院建设高校，着力培养具有突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题、适切性更强的卓越工程人才。

2025年12月，吉林大学国家卓越工程师学院2022级工程硕士毕业生沙林完成的《大型龙门机床***装置设计》实践成果，入选中国卓越工程师培养联合体首届“卓越工程师培养优秀实践成果”。

学校推动研究生培养从“学科逻辑”向“问题导向、项目牵引、实践检验”深化：以实践成果申请学位改革稳步实施，学生实践成果入选中国卓越工程师培养联合体首届优秀实践成果；入选国家自然科学基金青年学生基础研究项目（博士研究生）试点；成为全国首批25所博士学位论文抽检改革“绿色通道”试点高校之一；实施本研贯通培养，自2025级起“申请考核制”博士研究生学制由3年调整为4年。

培养资源同步拓展。学校获2022年高等教育（研究生）国家级教学成果奖二等奖3项，获批教育部学位中心主题案例立项17项、工程案例立项5项，建成54个科技小院，在中国研究生创新实践系列大赛中荣获各类奖项509项，引导研究生在服务国家战略中明确学术志向、提升创新能力。

2025年12月，吉林大学研究生“青云计划”荣获中国研究生院院长联席会2025年“案例成就奖”。

研究生实践育人更加突出问题导向和能力导向。学校围绕国家重大工程、重点产业需求和乡村振兴一线，依托校企联合培养、工程案例、主题案例、专业实践基地和科技小院等载体，推动校内导师、行业企业导师和实践平台协同育人，让更多研究生在产业现场、科研攻关和基层实践中提升创新能力、职业胜任力和服务国家战略的使命感。

融创：让创新实践激活青春动能

创新创业教育，是培养拔尖创新人才的重要路径。2022年，学校获批国家级创新创业学院，国家级双创示范基地多次获评优秀，2024年位列全国高校双创教育指数榜第三名。学校建成包括60余门课程和AI微专业在内的双创课程体系，把创新意识、创业精神和创造能力培养嵌入人才培养全过程。

2025年10月，第三届全国博士后创新创业大赛总决赛，吉林大学获得金奖1项、银奖3项、铜奖1项。

五年来，国创计划累计立项8269项，其中国家级1840项，参与学生3.3万余人次；学校统筹207项学科竞赛，获国家级奖2671项。红旗学院累计招生500余人，学校获批教育部就业育人供需对接项目和省级紧缺人才定制班称号，推动校企协同、产教融合、就业育人同向发力。

2025年12月，学校启动实施“一站式”学生社区“琢育计划”。首期活动于12月10日至11日在大学城、北苑、南岭、新民四个社区同步开展。

党委学生工作部把学生成长支持体系建设作为思政工作的切入点和着力点，依托“琢育计划”等社区育人载体，推动专家学者、党政领导干部、优秀校友、朋辈力量走进学生一线，年均组织开展相关育人工作和活动300余场，引导学生在自我教育、自我管理、自我服务中，培育家国情怀，增强社会担当。做深做实保障型资助工作，迭代升级发展型资助育人工作体系。围绕日常管理、学业指导、国防教育等，坚持建章立制，强化工作保障，培养出“感动中国年度人物”江梦南、“中国大学生自强之星标兵”尹文心等一批全国励志典型。

吉大师生在第十九届“挑战杯”获主体赛全国总决赛特等奖1项，20项作品荣获各赛道国奖。

校团委发挥第二课堂组织优势，把社会实践和志愿服务作为实践育人的重要载体，深入实施“新时代吉大青年岗位建功行动”，组织开展“鼎新实习计划”“万名学生走千企”“青年实干家计划”“社区建功计划”等品牌活动，引导青年学生在科技创新、乡村全面振兴、社会服务等领域受教育、长才干、作贡献。2025年11月，吉大师生在第十九届“挑战杯”竞赛中获主体赛全国总决赛特等奖1项，20项作品荣获各赛道国奖。2025年5月23日，吉林大学承办建设教育强国・高等教育改革发展论坛之平行论坛“就业育人新范式与新生态”。

2025年5月23日，吉林大学承办建设教育强国・高等教育改革发展论坛之平行论坛“就业育人新范式与新生态”。

焕新：让教育教学变革跨越时空边界

教育教学质量提升，离不开治理体系和条件保障的持续优化。“十四五”时期，学校推进教学管理系统改革，实现从“线下审批”到“线上全流程可追溯”转变；完成665间“标准化、智慧化、功能化”教室改造，推动物理空间与信息空间深度融合；建成“学在吉大”平台等三大数字平台，启动数字教育“日新计划”，支撑6000余门融合式课程教学改革。

功能化教室

一块屏幕，连接优质资源；一间教室，打开更多可能。数字化不是简单把课堂搬到线上，而是重塑教与学的关系。对超大规模综合性大学而言，这场深层次教学变革，正在为每一名学生获得更加公平、更高质量、更具个性化的学习支持创造条件。

奋进：把青春答卷写在祖国需要处

五年耕耘，答案写在课堂里、实验室里、竞赛场上，也写在一届届学生奔赴祖国需要的背影里。立德树人的成效，最终要看青年能否把个人所学转化为服务国家、服务人民的真本领。

2025年6月23日至24日，吉林大学举行2025届毕业生学位授予仪式。

面向“十五五”，吉林大学将继续坚守为党育人、为国育才初心，以更高质量人才培养支撑教育强国建设，引导更多吉大青年在服务国家战略和东北全面振兴中，把“创新图强、兴北报国”写进青春选择。

【统筹/张斯琦 策划/陈钊 潘懿 文字/饶明月整理 图片/已公开新闻报道】