开栏语

时间镌刻奋进足迹，发展书写时代答卷。

“十四五”时期，是吉林大学加快推进中国特色、世界一流大学建设，实现高质量内涵式发展的关键阶段。五年来，学校党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记对学校作出的重要指示、重要批示精神，全面贯彻党的教育方针，紧密围绕立德树人根本任务，以推动高质量发展为主线，以“双一流”建设为牵引，系统推进各项事业改革创新。学校拼搏进取、奋发有为，始终保持强劲发展态势，办学综合实力显著增强，圆满实现国内一流、国际知名高水平研究型大学奋斗目标，为“十五五”时期攻坚突破、发力冲刺筑牢坚实根基。

五年来，学校党的领导得到全面加强，学科建设实现快速提升，拔尖创新人才培养能力全面增强，人才队伍建设取得良好成效，科研创新能力大幅提升，社会服务彰显吉大担当，幸福吉大建设取得重要进展，一系列突破性进展和标志性成果汇聚成高质量快速发展的坚实足迹。黄大年精神在新时代吉大校园赓续传承，全体吉大人扛牢“兴北报国”使命担当，将其作为共同的精神坐标和奋斗自觉。

即日起，吉林大学推出“奋发有为‘十四五’ 兴北报国谱华章”系列报道，集中展示学校五年来在党建引领、立德树人、学科建设、人才强校、科技创新、服务振兴、文化铸魂等方面的突出成就，生动呈现扎根东北大地建设中国特色、世界一流大学的责任担当。

新起点承载新使命，新征程呼唤新作为。站在“十四五”圆满收官、“十五五”谋篇布局的新起点，吉林大学将胸怀“国之大者”，勇担“兴北报国”使命，以深化改革为动力，向着中国特色、世界一流大学建设目标奋勇前进。

聚力建强一流学科 聚智夯实人才高地

吉林大学“十四五”时期以学科建设与人才引育双向赋能学校高质量发展

学科为基，人才为要。吉林大学以一流学科筑牢办学根基，以顶尖人才激活发展动能，服务国家大局，扎根东北沃土，始终将学科建设与人才队伍建设摆在高质量发展龙头位置，以实干笃行书写建设教育强国、服务东北振兴的时代答卷。

回望“十四五”时期，学校以“双一流”建设为总牵引，推进学科高质量内涵式发展与人才强校核心战略深度融合、同向发力，持续构建特色鲜明、优势突出的学科生态体系，聚力锻造出一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的教师队伍，形成以学科聚人才，以人才强学科的良性循环，为加快建设中国特色、世界一流大学筑牢坚实根基。

学科为基：固本拓新，内涵跃升

立足国家重大战略需求，吉林大学坚持固本培元、培优做强、交叉拓新，以一流学科建设引领各学科整体发展，推动理工农医文协同共进，新兴交叉学科竞相崛起，学科综合实力实现全方位跨越式提升。

夯基提质，硬核实力节节攀升

五年来，学校深耕学科内涵建设，核心办学指标持续向好，学科综合水平实现跨越式提升。软科世界大学学术排名由全球第172位稳步攀升至第135位，自然指数全球排名从第62位跃升至第15位，ESI全球排名由第258位提升至第131位。全校20个学科跻身ESI全球前百分之一；工程学、药理学与毒理学、临床医学、农业科学4个学科领域新增进入ESI全球排名前千分之一，总数达到6个；化学学科挺进ESI全球前万分之一，国际学术影响力持续提升。

2024年11月14日，科睿唯安（Clarivate Analytics）发布了最新ESI数据，吉林大学化学学科首次进入ESI前万分之一，标志着该学科已迈进世界顶尖行列。

第五轮学科评估捷报频传，A类学科由11个增至16个。6个学科入选国家“双一流”建设学科，生物学新增入选。获批超分子科学与技术国家基础研究创新提升工程，牵头超分子材料、高压材料2项学科突破先导项目。

“双一流”建设学科布局

优化布局，精准对接战略靶心

五年来，学校紧扣国家安全、产业升级、民生保障与区域发展需求，动态优化学科专业布局，获批教育部学科专业设置调整优化改革试点单位，统筹整合院系资源，全新组建东北亚学院、商学与管理学院、外国语言文化学院、历史文化学院。新增国家安全学、人工智能、低空技术与工程等5个交叉学科博士学位授予点，电子信息、材料与化工等5个博士专业学位授予点，优化调整6个一级、15个二级学科学位授予点。

交叉创新，抢占前沿发展高地

依托教育部高等教育综合改革战略工程和首批学科交叉中心建设契机，学校全力打造交叉学科创新高地。成立“吉林大学学科交叉创新中心”，出台专项举措推动学科交叉融合落地见效。瞄准科技前沿领域，设立仿生科学与工程学院、网络安全学院、集成电路学院，获批仿生未来技术学院、智慧农业学院、涉外法治学院等8个省级专业特色学院，新兴交叉学科矩阵成型。古文字与古文物人工智能实验室成功获批建设教育部哲学社会科学实验室，推进人工智能与中华古文明研究的跨界融合，革新传统人文学科研究范式，破解研究瓶颈难题，成为学科交叉、古今贯通的标杆样板。

2025年11月，吉林大学“古文字古文物人工智能实验室”获批教育部哲学社会科学实验室。

人才为要：铸魂强师，雁阵争先

学校始终坚持党管人才根本原则，大力弘扬教育家精神，全面实施铸魂强师专项行动，锻造出一支坚守育人初心、勇担兴北报国使命的高素质专业化师资队伍，实现顶尖英才领航、青年人才接力、梯队结构完整、育人底色鲜明的人才发展新格局。

2025年6月5日，吉林大学学习贯彻习近平总书记对黄大年同志先进事迹作出重要指示八周年主题活动——吉大人“兴北报国”故事分享会在鼎新大讲堂举行。

引育并举，汇聚顶尖英才

五年来，学校按照“控总量、调结构、育生态、增质效”的总体方针，坚持引育并举，科学调控队伍总量，精细优化队伍结构，厚植良好人才生态，全面提升队伍建设质效。校本部教职工总数较“十三五”末期缩减9.9%，师资队伍整体结构显著优化，专任教师占比由47.76%提升至50.77%。不断完善人才制度体系顶层设计，出台《吉林大学关于深入实施新时代人才强校核心战略的若干意见》，按照“全周期、广覆盖、快响应”的原则，系统构建以“匡亚明/唐敖庆学者”人才岗位为“主”，以“培英工程”计划、励新优秀青年教师培养计划、“金种子”优秀人才培养计划、理论思维讲习班和“鼎新学者”支持计划为“辅”的“一主五辅”人才全周期发展体系，为多层次优秀人才搭建了衔接有序、渠道畅通、路线清晰的成长路径，形成了具有“吉大特色”的人才雁阵格局。同步配套人才工作激励实施办法，构建全员参与、全校联动的引才育才工作格局，实现按需引才、精准选才、择优用才、安心留才。

2025年1月15日，吉林大学青年人才新年茶话会在中心校区鼎新图书馆学苑沙龙召开。

人才队伍规模与层次结构实现跃升，新增两院院士3人，国家级人才占比接近倍增，在岗“匡亚明/唐敖庆学者”占专任教师比重17.6%。常态化搭建全球人才交流平台，举办全球人才招聘会、国际青年学者论坛、青年人才茶话会等高端交流活动，广纳四海英才，集聚全球智慧。

“一主五辅”人才发展体系

立德铸魂，厚植育人初心

学校坚持正向引导和刚性约束相结合，建成覆盖全链条的师德师风制度体系。建立校院两级党委教师工作委员会，搭建“学校—职能部门—基层党委”三级工作机制，将师德师风作为教师评价第一标准。系统构建具有吉大特色的教师荣誉体系，以教育家精神凝聚全校教师身份认同，强化育人使命担当。

2025年9月18日，吉林大学举行黄大年茶思屋揭牌仪式暨全国高校黄大年式教师团队代表座谈会。

黄大年同志被授予“人民教育家”国家荣誉称号，成为全校师德师风建设的精神标杆。学校连续三年开展学习贯彻习近平总书记对黄大年先进事迹重要指示主题教育活动暨“兴北报国”故事分享会，建成黄大年茶思屋，举办全国高校黄大年式教师团队代表座谈会，传承弘扬黄大年精神。举办争做新时代“大先生”研究生教师素养提升系列活动，邀请两院院士交流分享在教学科研、人才培养方面的心得体会。师德师风建设成果丰硕，3支团队入选全国高校黄大年式教师团队，总数达到5支，入选数量位列全国首位。先后涌现出全国先进工作者2名、全国五一劳动奖章获得者6名，张汉壮教授获2021年度全国杰出教学奖，孙正聿教授获2022年全国教书育人楷模，徐如人教授2024年获评第四届中国化学会终身成就奖。

2024年10月23日，吉林大学举行争做新时代“大先生”研究生教师素养提升系列活动第六场座谈会。

革新机制，激活内生动能

学校持续深化人事制度综合改革，聚焦破除“五唯”顽疾，兼顾基础研究与实践应用不同导向，推行分类分层次评价机制。修订完善专业技术职务聘任工作实施办法、教师职务评审委员会章程，建立多元化业绩评价标准与多渠道岗位申报路径，充分尊重不同学科教师成长发展特点。常态化开展教师任期考核，完善“一院一策”的考核机制，落实“降、转、解”等结果应用。实施“唐匡学者”期满考核，实现岗位能进能出、层级能上能下、待遇能高能低，充分激发教师干事创业、创先争优的内生动力，全校形成潜心治学、悉心育人、担当有为的干事氛围。

站在“十四五”收官交卷、“十五五”开篇起势的关键节点，吉林大学将锚定中国特色、世界一流大学建设目标，坚守学科筑基、人才为本的发展思路，持续夯实基础学科、做强优势学科、壮大交叉学科，培优人才雁阵，为教育强国、科技强国、人才强国建设持续贡献吉大智慧与吉大力量。

【统筹/张斯琦 策划/陈钊 潘懿 文字/冷贺璇整理 图片/已公开新闻报道】