【文字/饶明月 图片/徐立华】11月19日下午，吉林大学2024年新入职教师培训结业仪式暨2025年新入职教师培训开班仪式在中心校区鼎新图书馆举行。校长张希出席仪式并作新入职青年教师培训，暨党的二十届四中全会精神宣讲。仪式由校党委常委、副校长张然主持。

在2024年新入职教师培训中，共有来自37个学院的99名教师积极参加，26个单位的36名优秀导师通过教学观摩、案例研讨、微格展示等形式，将吉大优良教学传统与高尚职业品格渗透新教师心田。会上，张希为参加2024年新入职教师培训并顺利结业的教师代表颁发培训结业证书。校教学委员会主任张汉壮为培训导师颁发纪念牌。

2024年新入职教师代表、电子科学与工程学院边虹宇，2025年新入职教师代表、哲学社会学院姜昊良分别发言，他们表示将坚守育人初心、融合教学科研、锤炼师德师风，努力从“教书匠”成长为“大先生”，以立德树人为根本任务，为吉林大学的发展和高等教育事业贡献力量。培训导师代表、数学学院李辉来教授在发言中勉励青年教师接过教育火炬，守护教育本质，在传承吉大精神中“先做好老师，再做好老师”，勇担育人使命。

在培训授课中，张希向青年教师着重宣讲了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》第四部分内容，并就加强原始创新和关键核心技术攻关、推动科技创新和产业创新深度融合、一体推进教育科技人才发展、深入推进数字中国建设分享了自己的思考。他指出，在教育强国建设规划纲要中，国家明确提出以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势。他简要介绍了AI的发展历程及其与机器学习、深度学习的关系，强调AI不仅是工具的科学变革，而且是科学变革的工具，科学研究正在进入数据与AI驱动的时代。

张希指出，人工智能技术正在成为教育变革的重要工具。在AI时代更需坚守育人初心，有序推动数智赋能教学变革，打造通识、学科、专业有机结合的进阶式“1+N+X”人工智能教学体系，培养学生的数智思维与技能，使学生的专业能力适应时代需求。

张希强调，师德与学风建设是办学治校的根基。教学中应树立正确的AI使用理念，建立规范引导与宽严相济相结合的边界管理机制，引导学生正确理解和使用AI，提高学习研究效率，避免过度依赖。在管理制度中要明确学生和教师在教学过程AI工具使用规范，加强人、人工智能、社会的关系研究，及时纠正人工智能的错误信息，确保传递正确的价值判断。要坚持求真求实的科学精神，遵守学术规范，使用AI生成内容时，要如实声明使用AI工具的情况，并坚持使用者主体责任。

张希表示，教无定法，每位优秀教师都有独特的教学方法与人格魅力，能点燃学生的学习希望与创新潜能。他希望教师教学发展中心通过培训组织新教师向优秀教师学习，先成为合格老师，再争取成为优秀老师。要有时代危机感，发扬优良传统，赋予AI时代新内涵。教育的目的是始终不变的，我们要培养学生的家国情怀、品判性思维、创新创造能力，懂交流、善合作，使其成为社会主义合格的建设者和接班人。

学校相关职能部门负责人、新入职教师培训导师代表、2024年新入职教师代表、2025年新入职教师参加活动。