【文字/饶明月 图片/方卫东 王元辰】9月9日上午，在第42个教师节到来之际，吉林大学2026年教师节庆祝表彰大会在鼎新大讲堂举行。校党委书记田辉，校长张希，校教学委员会主任张汉壮，校教育教学督导委员会主任周光辉出席大会。大会由校党委常委、常务副校长蔡立东主持。

上午9时，大会在庄严的国歌声中正式开始。

田辉为获得表彰奖励的集体和教师代表颁奖，张希为2026年“特别遴选-教学渠道”唐匡学者入选者颁发聘书。

张希在讲话中代表学校和田辉书记向全校教师致以诚挚的祝福，对过去一年来在教书育人各个方面获得奖励和荣誉的老师们表示祝贺，并就学校进一步加强美育工作分享了自己的思考。他指出，习近平总书记多次就美育工作作出重要指示，强调要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。这些重要论述为新时代高校美育工作指明了方向。

张希指出，美育首先是审美教育，但又不止于审美。它关乎人的情操、心灵、想象力和创造力。德育与美育如鸟之两翼，车之两轮，既紧密相融，又各负使命。艺术教育是美育的重要途径，可以增强学生的审美情趣，但美育不能狭义地等同于艺术教育。大学里的美育，不一定需要以一门课的形式出现，它应该贯穿人才培养的全过程，潜移默化地培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美、创造美的能力。它的最终目标是有助于让学生既能理性思考，又能感性生活，成为一个懂得发现和创造生活之美的完整的人。

张希表示，课堂自然是大学美育最重要的场所之一。每一门学科都有自己的美，专业教育和美育，并不是两件彼此分开的事情。他结合欧拉恒等式、质能方程、元素周期表等科学经典案例，阐释了其中蕴含的科学之美。他指出，艺术与科学虽然有着不同的表达方式，但在对结构之美和动态之美的追求上，也有共通之处。科学求真，艺术求美。求真之中自有美，向美之中不离真，科学与艺术，殊途同归，都在丰富我们对世界的感受。

张希强调，AI时代对美育教育提出了新的挑战。在AI时代，人与技术将越来越深地共生，但美育的使命并没有因此改变，反而更加重要，它将帮助我们更清醒、更坚定地成为人——能感知痛苦、常心存感动、会做出有温度的判断和取舍。一个只懂得科学，却无法被一段音乐、一幅画、一首诗歌，甚至落日的晚霞打动的人，他的生命也许是有缺憾的。美育，正是要弥补这个缺憾。美育不是多开几门课的问题，美存在于一切事物中。学生向老师学习，老师向学生学习，在平等交流、讨论与争论的过程中，师生一起不断发现美，欣赏美，追求美，也创造美。

会上，党委常委、副校长张然宣读《关于向受到各级组织表彰奖励教师学习的决定》。校领导胡漫、张国兴、张然、丁世海、于湘晖、姚毓春、付君为获得表彰奖励的集体和教师代表颁奖、献花。

面向校旗，新入职教师庄严宣誓，铮铮誓言回荡会场。随后，他们齐声诵读《吉林大学教师赋》，“求实创新，与天不老！励志图强，与国无疆”的铿锵诵读声激荡人心。新入职教师于字里行间体悟吉大精神品格，以昂扬姿态踏上立德树人的崭新征程。田辉、张希、张汉壮、周光辉为新入职教师、从教10年、20年、30年、40年教师代表颁发从教荣誉徽章。

在教师代表发言环节，一线教师代表、马克思主义学院付秀荣以“有理讲理、温暖相遇”诠释了教学的深度与温度；获奖教师代表、机械与航空航天工程学院陈传海讲述了教育传承中的严谨与坚守；新入职教师代表、白求恩第二临床医学院曹晋玮立足从“学生到教师”的身份转换出发，道出“向上走”的成长感悟；从教四十年教师代表、新能源与环境学院赵勇胜结合自身从教经历，从“推一把、逼一下”的历练、课堂与实践的融合、学术标准的严苛到家国情怀的坚守，诠释了四十年的教育人生。

各教学科研单位党政主要负责人、分管教学科研工作负责人，党政职能部门、直属管理机构、群团组织、派出机构、直属服务机构主要负责人，受表彰教师、教龄教师代表、新入职教师和其他教师代表参加大会。