【文字/饶明月 图片/王元辰】12月18日下午，吉林大学第四届教学委员会全体会议在鼎新图书馆召开。校长张希参加会议并讲话。会议由校党委常委、副校长张然主持。

张希代表学校对各位委员在教学研究、教师教学发展、教书育人、教学评价等各项工作中履职尽责表示衷心感谢，充分肯定大家为落实立德树人根本任务、全面提高人才培养质量、巩固教育教学中心地位所作出的重要贡献。

大学的根本任务是立德树人，立德树人是检验学校一切工作的根本标准。2026版本科人才培养方案的制定，首先要有利于实现人才培养目标。大学的学习不局限于课堂，还包括自主学习、相互学习以及校内外的实习实践。在新版培养方案中，要合理缩减学分，让学生有一定自主调配的时间。鼓励学生可以根据自身兴趣自主选择课程，不为学分、只为学习。

张希强调，要继续建强师资队伍，根据教学与人才培养的需要，引进既热爱科研也喜欢教学的人才，并根据学科专业调整优化，有针对性地补充相应领域的人才。要打破院系壁垒，让合适的课程由合适的老师来讲授。

张希指出，人工智能正深刻改变我们的生产生活方式，教育教学必须与时俱进。要有计划地将人工智能技术融入教育教学的过程，通过智能学伴、数字导师等探索人机协同教学新模式，推动实现人工智能驱动的大规模因材施教。

张希表示，教育从来都不是把知识的篮子装满，而是要把智慧之灯点亮。本科教学的核心从来都不是知识的简单传递，而是思维能力的淬炼与价值观的塑造。希望大家以新版培养方案修订为契机，进一步优化人才培养体系，发扬学校“厚基础、重实践、严要求”的育人传统，持续提高人才培养质量，源源不断输送合格的社会主义建设者和接班人。

会上，张然介绍了《吉林大学2026版本科人才培养方案建设指导意见》的制定背景、总体思路、核心原则、主要内容及已开展工作制定情况。商学与管理学院、化学学院、机械与航空航天工程学院、新能源与环境学院四家教学单位代表，分别从核心课程团队建设、本研贯通、多元培养、专业特色班模式实践探索等不同角度，分享了本科人才培养方案的建设思路与实施路径。校教学委员会委员结合工作实际提出意见建议，审议并通过《吉林大学2026版本科人才培养方案建设指导意见》。校教学委员会主任委员张汉壮作教学委员会年度工作总结，并对AI赋能教学提出指导建议。

校教学委员会全体委员，本科生院、研究生院、教师教学发展中心、图书馆、国家级理科教材基地等部门负责同志参加会议。