【供稿：本科生院】12月13日下午，吉林大学首期“院长工作坊”在鼎新图书馆召开，校党委常委、副校长张然出席并主持。本期邀请浙江大学求是特聘教授、本科生院院长吴飞，并以“奋力成为人工智能时代全球创新型本科教育先行者”为题作专题报告。

张然对吴飞教授来校传经送宝表达诚挚欢迎和衷心感谢。她指出，报告紧扣人工智能驱动教育深刻变革的时代命题，系统呈现了在课程体系重构、智能平台支撑、交叉融合培养等关键环节的赋能路径与实践方案，具有极强的启发性与借鉴价值。她强调，人工智能开辟了教育发展新路径、塑造了教育发展新优势，各教学单位和广大教师要主动适应人工智能时代的到来，用人工智能技术赋能教育变革，塑造教学形态。要坚持育人为本，围绕立德树人根本任务，构建以学生发展为中心的人工智能教育生态。要坚持守正创新，更新教育理念，重塑教育体系，变革教育模式，拓宽教育内容，优化教育治理。要坚持统筹协同，充分调动产学研各方力量，建立校内外资源整合与高效协同机制。要以人工智能为引擎，推动教育教学的创新发展，书写吉林大学新时代一流本科教育的新篇章。

吴飞以人工智能时代高等教育的系统性挑战为切入点，深入剖析了本科教育数智化转型的深层动因与紧迫性，并以浙江大学为例，系统阐述了相应的战略路径与整体构想。他指出，智能技术正深刻重塑教育形态，高校必须从战略层面进行系统谋划与前瞻布局。在课程资源建设上，构建“通识、专业、交叉”三位一体融合式培养体系；在平台模式创新上，着力打造智能化教学基座，探索“师—机—生”三元协同的新范式；在育人机制改革上，设计多元化、跨学科的培养项目，以规模化提升学生的智能素养与创新能力。他强调，人工智能赋能是一项集“资源、平台、机制”为一体的系统工程，需要多元主体共同发力，协同推进。

会前，吴飞参观了黄大年茶思屋，详细了解黄大年事迹和学校黄大年教师团队建设情况。

本科生院、图书馆相关负责人，各教学单位分管教学工作的副院长、公共基础课《人工智能引论》课程团队教师、“数智课程计划”项目负责人等120余人参加活动。