【供稿：文学院】12月6日，由教育部中国语言文学类专业教学指导委员会主办，吉林大学文学院、延边大学文学院承办的教育部中国语言文学类专业教学指导委员会2025年工作（扩大）会议在吉林大学召开。吉林大学党委副书记丁世海，延边大学党委书记杜锐，国务院中文学科评议组召集人、教育部中国语言文学类专业教学指导委员会副主任委员、北京大学教授陈晓明，教育部中国语言文学类专业教学指导委员会主任委员、吉林大学资深教授张福贵在开幕式上致辞。开幕式由教育部中国语言文学类专业教学指导委员会秘书长、吉林大学文学院院长张丛皞主持。

丁世海在开幕式致辞中指出，高等教育是全面建设社会主义现代化国家的基础性战略支撑，而中文学科则是中国特色哲学社会科学建设的坚实基础，吉林大学深入落实“新文科2.0”建设，积极探索“人工智能+”育人模式。他强调，吉林大学中文学科拥有杨振声、废名、蒋善国、公木等著名学者长期任教奠定的深厚基础，多年来在人才培养、学科建设和学术研究取得了新成就，正通过建设拔尖学生培养计划2.0基地和匡亚明文史实验班，主动拥抱数字化转型，拓展文科发展新空间。

杜锐指出，延边大学作为国门高校，愿与吉林大学等兄弟院校一道，在“新文科”背景下探索学科建设新路径，利用中文学科的传统优势，持续强化国际化话语体系建设，为“讲好中国故事”做出新贡献。

陈晓明提出“智能文明”时代的到来对人文学科不仅是挑战更是机遇，呼吁学界在利用算力发展的同时，回归对人与人、人与自然关系的根本关怀，发展“返璞归真”的学术。

张福贵回顾了本届教指委七年来的工作成果，深刻阐述了“AI赋能人文学科”与“人文学科赋能AI”的辩证关系，强调人文学科应以独特的价值理性介入算法逻辑，为技术注入人文精神，加快构建具有世界影响力的中国自主知识体系。他指出，本届教指委充分落实习近平新时代中国特色社会主义思想，在教育部及相关部门领导下，全面顺利地完成了一系列工作任务，并与中文学科评议组通力合作，适时地组织相关会议研讨学科建设、教学改革等问题，有力地推动了中文学科的发展。

大会报告分两个阶段进行。第一阶段由中文专业类教指委副主任委员南开大学沈立岩教授主持，华东师范大学朱国华教授、深圳大学马自力教授、西南大学王本朝教授、中央民族大学钟进文教授分别围绕“AI挑战下的中文学科”“AI赋能与重构：数字时代中文学科的范式革新与实践路径”“关于核心课程的建设问题”“民族文学与民间文学大学教育的使命与困境”等内容作了主旨发言。第二阶段由副主任委员湖南文理学院魏饴教授主持，北京师范大学刘利教授、中国社会科学院大学张伯江教授、中山大学彭玉平教授、南京大学文学院院长徐兴无教授、东北师范大学王确教授分别以“关于原创性教材的几点认识”“中文专业基础课程现代汉语与现代文学加强融通的几点思考”“中文学科的本位意识与发展观念”“中文本科人才培养的深化途径”“深入理解‘两个结合’思想，强化人才培养的重要目标”为题作了报告。与会专家学者结束吉林大学议程，赴延边大学开展后续交流。

延边大学副校长朱卫红，教育部中国语言文学类专业教学指导委员会主任委员、吉林大学资深教授张福贵，国务院学位委员会第八届学科评议组成员、中国语言学会会长、中国社会科学院大学教授张伯江在延边大学开幕式上致辞，开幕式由延边大学文学院院长于沐阳主持。与会代表对“AI时代的文学教育之价值”等18个议题进行探讨。

教育部中国语言文学类专业教学指导委员会2025年工作（扩大）会议的顺利召开，对于加快新文科建设，提高中国语言文学类专业人才自主培养质量，深入推进中文学科在人工智能时代的教学改革，探索构建中国特色、世界一流的中文学科体系，更好地服务国家文化强国战略具有重要意义。

来自北京大学、北京师范大学、中国社会科学院大学、中国传媒大学、中央民族大学、南开大学、天津商业大学、吉林大学、东北师范大学、延边大学、大连大学、黑龙江大学、南京大学、华东师范大学、江苏第二师范学院、上海外国语大学、武汉大学、中山大学、暨南大学、深圳大学、湖南文理学院、河北大学、河北师范大学、河南师范大学、内蒙古大学、西南大学、云南师范大学、兰州大学、宁夏大学、石河子大学等高等院校，《文艺理论研究》《学习与探索》《当代作家评论》等期刊杂志社的40余位专家学者，以及吉林大学本科生院相关负责同志参加会议。