【新华社】新华网长春8月14日电（记者邵美琦）自2025年5月以来，吉林大学继续教育学院（培训学院）依托黄大年精神发源地优势，创新推出《黄大年》沉浸式戏剧实践教学课程，截至目前，已累计开展8场次，覆盖学员1000余人次。

该课程突破传统单向灌输模式，聚焦“心有大我、至诚报国”的精神内核，由融合戏剧学、教育学、心理学等多学科背景的专家团队，历时一年系统研读黄大年同志生平事迹、科研笔记及其同事、学生回忆录等一手资料，在尊重原型的基础上进行艺术提炼与情境设计。

课程构建“理论认知——情境感染——戏剧体验”三维融通的课程架构，通过灯光、音效、道具布景与角色对话的综合运用，营造高度沉浸的教学场域。学员全程参与剧本研读、角色塑造、情境演绎与集体复盘，在角色代入中实现与黄大年精神的深度对话。课程建立全过程情感引导机制，帮助学员完成从感性触动到理性建构、从情感共鸣到价值内化的深度转化，最终将内化信念外化为稳定的行动意向与践行能力，实现由“知”入“情”、由“情”向“意”、由“意”导“行”的完整闭环。

自启动以来，该项目已入选教育部第三批高等继续教育领域学习型社会建设重点任务培育建设名单，获教育部国培办“微言国培”典型案例推介，并受邀赴2026山东省科技节展演，形成了可复制、可推广的典型经验。

据介绍，参与培训的学员来自不同领域，有一线教师、农民，也有非遗传承人。走出课堂后，一些人将课堂中的感受带回工作和生活，在各自岗位上作出新的尝试。

来自白城毓才实验学校书记于丹在2025年9月参加沉浸式课程后表示，当“振兴中华，乃我辈之责”的誓言在剧场响起时，受到触动。“一次课堂体验成为重新思考学校思政教育的一次契机，也让我更加关注如何把教育内容转化为学生能够理解、参与的实践。”于丹说。