【记者/文武 研究生记者 刘其开】

于天宇，男，2018.12-2020.09在吉林大学哲学博士后流动站从事博士后研究，合作导师王庆丰教授。2020年9月入职马克思主义学院，现任该学院教授，2023年入选国家级青年拔尖人才，吉林省高校优秀人文社科青年科研创新人才，吉林大学匡亚明领军教授A岗，吉林大学励新优秀青年教师等，吉林省优秀博士论文获得者。

长期致力于《资本论》与当代资本主义问题、人工智能哲学等研究。近年来，在《新华文摘》《哲学研究》《马克思主义研究》《光明日报（理论版）》等高水平刊物发表学术论文50余篇，在《人民出版社》等出版学术专著2部，申获国家社科基金青年项目2项，另主持国家社科基金重大项目子课题、吉林省哲学社会科学规划基金项目、中国博士后面上资助项目等多个项目。荣获吉林省社会科学优秀成果奖一等奖、第三届全国高校思政课展示活动“教学竞赛单元”二等奖、吉林省“精彩一课”教学比赛一等奖、长春市社会科学优秀成果奖等各级教学、科研奖多项。兼任中国自然辩证法研究会未来哲学与发展战略专业委员会常务理事，《中国地质大学学报》等10余家CSSCI来源期刊编委等。

走进位于吕振宇楼于天宇的办公室，一位睿智沉稳的青年学者迎门而来，简短寒暄之后，知道了记者要采访他的博士后研究经历，略显拘谨的于天宇表情松弛起来，随后给了记者一个他对马哲研究的总体感受：“慢一点才能看得更清晰。”

历时两个多小时的交流，让记者理解了这句常挂在他嘴边的话，既是他的学术理念，也是他学术生涯的生动写照。从马克思主义理论专业到哲学博士后流动站的研究，再到如今成为国家级青年拔尖人才，于天宇以博士后工作为起点，经过多年的深耕细作，在马克思主义理论与哲学、人工智能与资本批判的跨学科领域，走出了一条扎实而开阔的学术道路。

跨学科深耕：在理论交汇中筑牢根基

2018年12月，刚刚完成马克思主义理论专业硕博阶段学习的于天宇，站在人生的又一个十字路口，他决定进入吉林大学哲学博士后流动站。这并非一时兴起，而是一次水到渠成的跨越。“首先是关联性，马克思主义理论的研究和哲学思维方式是相辅相成的，马克思主义哲学也是马克思主义理论的重要基础，其次是当时学校的博士后制度也鼓励这种跨学科、跨专业的探索。”

于天宇在马克思主义基础理论学术论坛上做主题发言

选择哲学博士后流动站，还有一个重要原因——崇敬著名青年学者王庆丰教授。“王老师在生命政治学的方向很前沿，也很有想法，但更吸引我的是王老师独特的育人方式。”于天宇回忆道，“请教问题时，他基本不直接给出答案，而是通过层层提问、引导我继续深入”。王庆丰教授引导他回到经典文本，直面问题的本质。“他不仅教你‘怎么想’，更教你‘为什么这么想’。”于天宇回忆道，语气中仍带着几分敬意与感激。

正是这份学术上的崇敬，让他坚定地选择了王庆丰教授作为合作导师。进入流动站后，在王庆丰教授的建议下，他沉下心来，一头扎进了《资本论》等马克思主义经典著作之中。

“那段时间是纯粹的学术积累期，每天除了阅读就是思考、写作，这种沉浸式的研究状态非常珍贵。”于天宇说，通过对马克思主义理论与马克思主义哲学的学习，将研究视阈聚焦于当代资本主义新问题与新技术问题，逐渐形成了自己的研究方向。

于天宇发现，以马克思主义资本批判理论与科技哲学为根基，能够更深刻地解读当代社会的诸多现象。他围绕恩格斯“发条人”隐喻展开深入分析，揭示资本权力如何将资本主义社会打造成以人为“发条”的竞争体系。在此基础上，他又从马克思“自动的物神”隐喻出发，揭示了资本家在资本逻辑支配下的异化状态——看似掌控资本的资本家，实则被资本增殖的欲望所支配，成为资本运行的工具。这一研究视角新颖独特，为理解当代资本主义社会的深层矛盾提供了新的思路。这一系列研究成果于2021和2023年两次发表在《哲学研究》上，并获得了多项学术奖励。

回顾过往，这段经历，让于天宇深刻体会到王庆丰教授那句“打基础是一辈子的事”的深意，学术研究没有捷径，唯有沉下心来才能真正把握问题本质。

破题立新：在时代命题中彰显理论力量

“人工智能会颠覆马克思的劳动价值论吗？”这不仅是一个学术命题，更是一道时代给出的考题。“我认为，不会。”于天宇用平实的语言讲述着自己的研究，“任何技术变革都不会脱离社会现实，马克思主义理论的生命力就在于，今天仍能够解释和回应时代问题。”

于天宇在第四届全国马克思主义理论类本科生“马克思主义经典文献研究”学术研讨会上做报告

为了弄清楚人工智能到底会不会颠覆马克思的劳动价值论，他沉下心来，把国内外相关研究成果系统地梳理了一遍，一遍遍重读《资本论》里的核心章节，不放过任何一个细节。同时，他也密切观察现实：今天的劳动不再只是工厂里的流水线作业，数据标注、平台零工、算法训练背后的人力投入，都是新的劳动形态。他发现，人工智能虽然看起来能“自己”工作，但它的研发、训练、维护，每一步都离不开人的劳动。它没有否定劳动创造价值，只是让劳动的形式变得更隐蔽、更复杂了。人工智能始终是人类劳动的产物。

基于这样的思考，他明确提出：人工智能的发展非但没有推翻劳动价值论，反而从新的维度印证了它的解释力。马克思主义理论并没有过时，它依然能够科学地分析数字时代的经济现实。这一观点被他写成论文，发表在权威期刊《马克思主义研究》上，很快被《中国社会科学文摘》《社会科学文摘》等多家重要学术平台全文转载，引发了广泛讨论。“技术本身没有善恶，关键在于其所处的社会制度和发展导向。”于天宇在《光明日报（理论版）》发表的研究论文中强调，技术与人文是人类社会进步的双轮，只有实现二者的深度融合，坚持“以人为本、智能向善”，技术才能真正成为促进人类文明福祉的加速器。这一观点得到了学界广泛认同，相关文章被《新华文摘》、求是网等多家权威平台全文转载，引发了社会各界对技术发展方向的深入思考。

多年来，于天宇在《哲学研究》《马克思主义研究》等高水平刊物发表论文50余篇，出版专著2部，主持国家社科基金项目等多项课题。这些成果的取得，正是他“慢工出细活”治学态度的最好印证。“学术研究不能追求短期效应，要敢于坐冷板凳，把问题想深想透。”他说，每一项研究都要经过长期的积累、反复的论证，才能真正经得起实践和时间的检验。

教学相长：在知行合一中传递思想力量

在吉林大学马克思主义基本原理的课堂上，面对学生关于“劳动创造价值”与“效用价值论”关系的疑问，于天宇结合自己的科研成果，用生动的案例为学生解读经典理论。他深知，马克思主义理论的传播，既要扎根经典，又要贴近现实。

于天宇在课堂教学中

“学生们思维活跃，常常会提出一些新颖的问题，这些问题会促使我重新审视自己的研究，回到经典著作中寻找答案，我慢慢发现，教学和科研绝对不是‘两回事’而是一个教与学相长的过程。”这种“问题发现—经典重读—理论创新—回应问题”的良性循环，让于天宇的教学和科研相互促进、共同提升。在教学中，于天宇坚持将科研成果转化为教学案例，让理论变得鲜活可感。而教学中的学生反馈，也成为于天宇科研创新的重要动力。他先后荣获第三届全国高校思政课展示活动“教学竞赛单元”二等奖、吉林省“精彩一课”教学比赛一等奖等多项教学奖励，成为学生眼中“有温度、有深度”的好老师。

“教学是知识的传递，更是思想的传承。”于天宇说，作为马克思主义理论的研究者和传播者，既要自己搞懂弄通理论，还要让学生真正理解和认同理论，引导他们运用马克思主义的立场、观点、方法分析问题、解决问题。这种知行合一的教学理念，让他在三尺讲台上传递着思想的力量。

如今，于天宇的学术研究仍在继续。他计划从技术哲学维度进一步拓展对当前数智问题本质的考察，深入探索人工智能时代马克思主义理论的新发展。在快节奏的学术环境中，他依然坚守着“慢一点才能看得更清晰”的信念，在经典著作中汲取智慧，在时代命题中寻找答案。

从博士后到教授，从学术新人到学界晨星，于天宇的坚守与深耕，诠释了一名马克思主义理论研究者的初心与担当。他的学术之路告诉我们，真正的学术研究不需要急功近利，只要沉下心来、脚踏实地，在经典中扎根，在现实中求索，就能在自己的领域做出有价值、有影响的成果，为时代发展贡献新思想。