【供稿：学生心理健康指导中心】为深入贯彻落实“时代新人铸魂工程”，着力推进学校“引领工程”质量提升，帮助2023级新生更好地适应大学环境，开心生活、健康成长，强化“每个人都是自己心理健康第一责任人”的意识，实现“心理入学”，9月4-6日，吉林大学学生心理健康指导中心集中组织开展新生入学心理健康教育，共计开展11场次，覆盖2023级本科全体新生万余人。

本次新生入学心理健康教育在筹备中邀请专家多轮研讨，基于新生入学关键期的心理发展阶段特点，充分调研新生的心理需求和关注主题，最终确定了“适应大学生活、完善自我认识、优化人际关系和善用身边资源”四个心理健康主题教育单元。本次心理健康教育突出指导性、实用性和针对性，采取漫灌式、滴灌式、渐进式相结合的教育模式，对全体2023级新生实施系统化、情境化、全员化的集中指导。在运用心理科学前沿理论的基础上，融合了团体心理辅导、热身游戏、师生对话、趣味活动、弹幕互动及一对一采访等多元化讲授形式，内容深入浅出、寓教于乐，获得了同学们的广泛好评。过程中，同学们热情投入，认真思考，积极参与互动，对入学心理健康教育的及时性和必要性给予高度认可。

“加强新生入学教育，是指导新生顺利开始大学生活，帮助新生夯实人生基础的重要工作”。新生入学心理健康教育通过提供优化心理品质的方法和路径，在润物无声中普及心理健康知识，强化心理健康意识，提升心理健康素养，引导广大新生系好大学生心理健康发展的“第一颗纽扣”。学校学生心理健康教育指导中心将不断完善心理健康教育体系建设，持续提供符合学生需求和成长规律的心理健康教育指导，努力让学生享有专业化、系统化、精准化、温情化的心理健康服务，帮助学生塑造自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。