【文/摄 张宏伟】3月30日，吉林省高校教学科研工作会议在吉林大学中心校区召开。会议深入贯彻落实党的十九届五中全会、全国教育大会和2021年全国全省教育工作会议精神，总结交流过去一年工作，分析当前高等教育形势，就2021年全省高校教学科研工作进行部署。会议采取线上线下相结合的形式召开，在吉林大学设主会场，全省各高校设分会场。省教育厅副厅长、省委教育工委副书记孙长智参加会议并讲话。吉林大学党委副书记、副校长王利锋等6所高校领导作交流发言。

孙长智表示，吉林省高等教育已进入综合改革的深水区、内涵建设的攻坚期、服务发展的机遇期，改革发展各项任务复杂严峻，希望高等教育工作者不忘初心、牢记使命，发扬“三牛”精神，只争朝夕、扎实工作，准确把握开局之年全省高校教学科研工作的重点任务。一是要立足全局，高质量完成好“两双”建设、“四新”建设、深化新时代研究生教育改革三项重点任务。二是要立足突破，扎实推进高校分类管理分类评价、教育评价两项改革。三是要立足质量，全面推动高等教育人才培养质量、教师队伍质量、服务发展质量提质创新发展。

会上，吉林大学、东北师范大学、长春中医药大学、东北电力大学、通化师范学院、长春工业大学6所高校负责人分别围绕“四新”建设、“社科”工作、课程思政、科技创新、研究生培养、现代产业学院建设等作交流发言。省教育厅高等教育处、科研产业处负责人分别就2021年全省本科高校教育教学、高校科研和学位研究生教育工作作部署说明。

王利锋以《统筹谋划系统推进构建“四新”人才培养新体系》为题代表学校作交流发言。他指出，新工科、新医科、新农科、新文科的“四新”概念提出，是对新时代波澜壮阔发展态势的高等教育界的回应，“四新”以人才培养为牵引，带动学科专业建设、人才培养模式的变革，是高等教育应对科技革命、产业变革和国际竞争挑战，培养能够适应未来经济社会发展需要的创新人才的战略性选择。

王利锋从分类促进学科专业融合发展，优化本科“四新”专业体系，通过项目促进“四新”建设和人才培养模式变革三个方面介绍了吉大“四新”建设的基本情况，并用“交叉复合型‘仿生科学与工程’新工科专业的创建与人才培养”“‘创新-融合-协同-共享’的动物生产类专业育人模式探索与实践”“政治、历史、文化与经济交叉融合，培养国别与区域政治经济复合型人才”三个典型案例，佐证了“四新”建设的根本在于融合与创新。

王利锋介绍了学校未来持续开展“四新”建设的总体构想，一是出台学校和学院两级建设方案：学校“四新”建设总的指导意见、分“科”建设方案，示范学院建设方案。二是全方位启动“四新”建设项目并实现教育部“指南”项目全部覆盖。三是开展学科专业调整优化升级。四是更新课程内容、创新培养模式，实现“教学版”的教学、实践、科研“三融合”。五是构建满足“四新”需要的通识教育体系。六是整体创新优化体制机制，探索成立“未来技术学院”“现代产业学院”等，深度推进“四新”建设与发展。

会议同时就《2021年吉林省教育厅高等教育处工作要点》《2021年吉林省教育厅科研产业处（省学位办）工作要点》和《全面推进“四新”建设加快提升本科人才培养能力行动计划》征求意见。

全省本科高校校长在主会场参加会议，各高校分管教学、科研工作的副校长，教务处、科研处、研究生处、学科建设处（办）、教师发展中心、大学生创新创业中心等部门同志在分会场参加会议。