【光明网】【提案议案·追踪】

　　“大道理也能吸引群众。”满头银发的孙正聿委员声音清朗有力地说。这位年届七旬的哲学家、吉林大学哲学社会科学资深教授最擅长把“大道理”讲得深入浅出。在他看来，不是理论本身有缺陷，而是阐释方式成问题——“不思‘润物无声’，一味空洞说教，把本来丰满厚实的理论讲空了”。

　　他深感价值观教育在当下的重要性。“这次来京，我一进驻地就看到横幅：人民有信仰，民族有希望，国家有力量。这是习近平总书记的期望，何尝不是每个老百姓的梦想？价值观不是可有可无的东西，它是每个人内心的灯塔与磐石；价值观教育也绝非‘紧一时松一时’的活动，而是渗入每天每时的‘终身大事’。”

　　怎样让“大道理”最广泛地抓住人心？孙正聿认为，创作并推广优秀社科普及读物是一条有效途径。因为，只有读书，才能作为一种优雅而深刻的生活方式，恒久地“激发思想活力，启迪哲理智慧，滋养浩然之气”；才能引人拨云见日，“用思想窥见澄澈的天光”。

　　他对教育部和光明日报联合启动的“大家写小书 名师大讲堂”活动颇为赞赏，并投身其中。他也看到，教育部设立的“哲学社会科学研究普及读物项目”现已立项96个，出书20本。这些包蕴了“大道理”的“小书”，大多符合他对社科普及读物的期望：通俗、深刻、优雅，兼备可接受性、思想启迪与精神享受。有感于此，他把自己对更好地创作、推广、利用这些读物的想法写成提案，提交大会——

　　对于尚未出版的哲学社会科学研究普及读物，他建议精心选题、拓宽渠道，增强选题的计划性、学科性、交叉性，拓展更加丰富的选题来源、作者来源。

　　对于已经出版的读物，他建议强化推介，通过组织研讨、立体宣传等手段，使读物走进寻常百姓家，使书中的学说转化为百姓的学养。

　　对于已经收获良好口碑的读物，他建议转化为教材，进入课堂教学——既可作为高等教育的公选课或通识课教材，亦可成为师范类教育和基础教育中的教学辅助用书，为教学提供新鲜给养。

　　（光明日报记者 王斯敏）

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