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【教育部】吉林大学“四个坚持”强化文化育人功能

发布日期:2011-12-28     编辑:张雪     点击:

     

【教育部网站】近几年来,吉林大学始终把大学文化建设放在突出地位,强化大学精神培育,围绕“四个坚持”,全面提升大学文化建设水平,培育主题突出、特色鲜明的大学文化体系,营造各具特点、百花齐放的文化氛围,探索出了一条适合学校实际、符合高水平研究型大学要求、反映吉林大学特色的大学文化建设之路。

一、坚持以精神文化建设为核心,振奋精神,凝聚人心

学校2003年就成立了课题组,开展了大学精神与现代大学生活方式的研究,提出以 “求真务实、自由民主、开放兼容、明德隆法、与时俱进”为核心的大学精神,后经反复凝炼、丰富,成为学校精神旗帜;对校史资料进行了认真的挖掘整理,于2006年校庆之际,组织编撰了《吉林大学校史》,建设了吉林大学校史馆和教学科研成果展览馆,全面总结、展示建校六十年来的丰硕成果;在《吉林大学报》、“吉大新闻网”、“学而思”网站开设了“吉大精神”、“吉大经典”、“吉大故事”、“和谐吉大”、“吉大人物”等专题栏目,宣传学校的历史,对学生进行爱校荣校的教育;几年来持续开展了师德师风建设系列活动,进行师德建设先进个人与集体评选和三育人工作表彰活动;在学生中积极开展主题教育、典型教育等活动,倡导树立良好的学风;以社团建设为先导,实施校园文化建设精品计划;开展了以“增强凝聚力、提高贡献率”为宗旨的“凝聚力工程”和“送温暖工程”;从2001年开始,每年都在全校教职工和学生中开展思想动态问卷调查,初步建立了学校教职工和学生思想动态变化的数据库;开展“思想、理论、人生:100讲”“研究生人文素养提升计划”系列讲座等等。通过精神文化建设和思想引领,在全校形成良好的氛围。

二、坚持以物质文化建设为重点,发挥环境熏陶育人功能

近几年,学校新建了一批造型优美、集实用与教育功能为一体的建筑,并不断丰富建筑文化内涵,如地质宫博物馆、校史展览馆、教学科研成果展馆等。其中地质宫博物馆被中国科协确定为“全国科普教育基地”和“全国青少年科技教育基地”,目前正在筹建吉林大学考古与艺术博物馆;学校已经启动校园楼宇、街路的命名工作,通过“我的记忆我的坐标”活动面向全体师生和校友开展道路名称征集,确定了各校区主干道路名称,并对部分标志性建筑进行命名工作,如唐敖庆楼、匡亚明楼、李四光楼等,通过这些活动来增强广大师生对学校的归属感和认同感,进一步激发了师生员工的爱校、荣校、奉献教育事业的热情;充分利用学校画廊橱窗、电子显示屏等设施,传播信息,营造氛围;在图书馆等学生活动密集场所,设置文化长廊;在校园设置了一批吉大杰出人物塑像,以此激励学生励志图强;组织制定了《校园环境管理规则》,加强对校园广告、横幅、标语的管理和清理,保持校园环境整洁,增强文化环境育人功能。

三、坚持以《吉林大学章程》为框架,努力构建制度文化

在探索现代大学制度建设的基础上,根据学校改革发展的需要,建立和修订了《党委会议议事规则》、《校长办公会议议事规则》、《校务委员会议事规则》《学术委员会议事规则》、《校务公开制度》、《教代会议事规则》等一系列规章制度,为学校依章办事提供依据。学校于2005年12制定出台了《吉林大学章程》,倡导依法办事、按规则办事,加强对依法治校工作的监督。编制了《吉林大学规章制度汇编》和《吉林大学学生申诉处理暂行办法》等。加强普法宣传教育,在制度强制执行的过程中,赋予文化内涵,发挥文化渗透功能,将吉大精神和现代大学文化融入到制度的设计上,体现到师生的行为中,使制度文化成为广大师生的自觉养成。

四、坚持以文化荣校为理念,全面提升学校办学水平

几年来,学校在文化建设上强调突出文化的引领功能和血脉传承,围绕“一个战略、三个坚持、四个工程”的顶层设计理念和思路,把文化荣校作为战略抓手,坚持以校园文化建设为载体,坚持以精神文化建设为核心,坚持以制度文化和物质文化建设为重点,着力做好吉大精神凝聚工程、校园文化塑造工程、哲学社会科学繁荣工程、大学文化引领工程,积极营造人文浓郁、特色鲜明,鼓励创新和个性发展、格调高雅、品格高尚、兼具历史传统和时代风格的吉大文化,并把这种文化传承创新追求内化为师生员工为建设国内一流、国际知名的高水平研究型大学的精神动力,在全校形成了总体推进、统筹兼顾、人人重视、乐于参与的大文化建设的新局面,而且逐渐显现在人才培养、科学研究、服务社会等办学水平的提升上,推动学校各项事业取得了长足进步。学校已经把大学文化建设列为《吉林大学中长期改革与发展规划纲要(2011-2020)》的一个重要子项目来规划。

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