【社会科学研究院】近日，吉林大学新闻与传播学院焦宝教授在《新闻与传播研究》2026年第5期发表题为《生成式主体：AI原住民儿童的人工智能主体观》的文章。

该文聚焦生成式人工智能快速发展背景下儿童对人工智能的理解、想象与使用，围绕“AI原住民”这一新兴群体的智能媒介经验，系统回应了人工智能时代主体生成、人机交往与智能传播研究中的重要理论问题。文章入选该期杂志封面文章。

文章指出，生成式人工智能正在突破传统媒介工具属性，逐渐成为参与儿童知识获取、情感互动与社会认知的重要对象。与传统“数字原住民”相比，“AI原住民”面对的是具有语言生成、即时回应和拟人化互动能力的智能系统，其与人工智能之间的关系不再只是简单的使用关系，而呈现出更复杂的交往性、陪伴性和协同性。文章认为，儿童在与生成式人工智能互动过程中，往往会将AI理解为能够交流、能够回答问题，甚至具有某种“类主体”特征的对象。这一现象提示我们，人工智能正在进入儿童社会化与认知发展的重要环节，并对传统传播关系、教育关系和主体理论提出新的挑战。文章据此提出“生成式主体”概念，用以解释智能传播环境中人机协同生成认知、意义有关的新机制。

该研究立足人工智能中国实践和智能传播发展现实，为理解AI时代儿童成长、人机交往与数字文明演进提供了新的理论视角，也拓展了新闻传播学关于主体性、媒介关系和智能社会研究的讨论空间。